个人发展情况

写作类型和用途:研修课题结题报告；文章题目:个人发展情况；写作要求:初中部编本教材与语文课标梳理课标中对作文的要求，部编本教材中写作板块的要求、教学课例，作文相关的理论策略梳理。；

您好！关于您的研修课题结题报告——个人发展情况，我将为您梳理初中部编本教材与语文课标中对作文的要求，以及部编本教材中写作板块的教学课例和相关理论策略。

一、初中部编本教材与语文课标对作文的要求

1. 注重培养学生观察、思考、表达的能力。通过观察日常生活、学习、生活中的事物，引导学生发现和提出问题，进行思考，并运用文字表达自己的观点和感受。

2. 注重培养学生记叙、议论、说明的表达方式。让学生学会通过记叙事情、描述人物、抒发情感等方式表达自己的观点；学会通过议论、分析、推理等方式阐述自己的看法；学会通过说明、解释等方式传达信息。

3. 注重培养学生写作文的结构、顺序、语言。引导学生明确文章的主题，合理组织材料，安排结构，使文章条理清晰、逻辑严密；注意语句的通顺、连贯，提高语言表达能力。

二、部编本教材中写作板块的教学课例

1. 以生活为题材，训练学生记叙事情的能力。例如，让学生写一篇关于家庭聚会的作文，通过描述聚会的情景、人物言行，展现家庭和睦、亲情浓厚的氛围。

2. 以感悟为主题，训练学生抒发情感的能力。例如，让学生写一篇关于家乡变化的作文，通过描述家乡美景、风俗变化，表达自己对家乡的热爱之情。

3. 以思考为线索，训练学生议论、说明的能力。例如，让学生写一篇关于校园环保的作文，通过阐述环保的重要性、现状和措施，提出自己的看法和建议。

三、作文相关的理论策略梳理

1. 激发学生的写作兴趣，让学生乐于写作。教师可运用生动、形象的教学方法，创设情境，引导学生积极参与写作活动。

2. 培养学生的写作自信心，让学生敢写作。教师要给予学生充分的肯定和鼓励，让学生相信自己有能力完成写作任务。

3. 指导学生积累写作素材，让学生有内容可写。教师可引导学生关注生活、学习、社会等方面，积累写作素材，丰富写作内容。

4. 教授写作方法和技巧，让学生会写作。教师要结合具体课文，讲解写作方法和技巧，让学生学会运用这些方法和技巧进行写作。

希望以上内容能对您的研修课题结题报告有所帮助！如有其他问题，请随时提问。