小学美术“教学评”一体化原则下教学目标的确定

写作类型和用途:论文；文章题目:小学美术“教学评”一体化原则下教学目标的确定；写作要求:小学美术教学评一体化原则下，教学目标的确定要围绕为什么教，教什么，怎样教，和教到什么程度四个问题；

在当今素质教育的背景下，小学美术教育越来越受到重视。为了更好地提高教育质量，实现教学评一体化原则，我们需要对教学目标进行科学、明确的规定。教学目标应围绕为什么教、教什么、怎样教以及教到什么程度这四个问题展开。

一、为什么教

在制定小学美术教学目标时，首先要明确教学目的。这包括两个方面：一是培养学生对美术的兴趣和爱好，使他们愿意主动参与美术学习；二是通过美术教育，提升学生的审美能力、创造力和表现力，为他们的全面发展奠定基础。

二、教什么

根据小学美术教育的特点，教学内容应涵盖绘画、工艺、欣赏等方面。具体来说，绘画方面包括线条、色彩、形状等基本元素的运用，以及简单的动植物、人物、景物的描绘；工艺方面涉及纸工、泥工、拼贴、拓印等技巧的掌握；欣赏方面则需要学生学会观察、分析、评价艺术作品，培养审美情趣和文化素养。

三、怎样教

在教学方法上，我们需要根据学生的年龄特点和美术教学的规律，采用灵活多样的教学手段。例如，可以采用游戏、故事、讨论等形式，激发学生的学习兴趣；通过示范、练习、展示等方法，提高学生的技能水平；组织参观、考察、交流等活动，拓展学生的视野和思维。

四、教到什么程度

对于教学效果的评价，我们需要设定具体、可量化的教学目标。比如，学生应该掌握一定的绘画技巧，能够独立完成一幅具有一定美感和创意的作品；学生应该能够运用不同的工艺技法，制作出具有个人特色的工艺品；学生应该具备一定的艺术鉴赏能力，能够对艺术作品进行分析和评价。

总之，在小学美术“教学评”一体化原则下，教学目标的确定应围绕为什么教、教什么、怎样教以及教到什么程度这四个问题展开。只有明确了这些目标，才能保证美术教学的有效性和针对性，从而促进学生的全面发展。